Студент из Польши разработал первый в мире мессенджер для глухих
18-летний студент из Польши Матеус Мах получил $150000 на разработку мессенджера Five, который позволит слабослышащим людям общаться на языке жестов. Первая версия приложения вышла еще в мае для Apple Watch. Это был аналог мессенджера Yo, в котором общение происходит при помощи простых знаков, похожих на те, что используют рэперы.
Затем Матеус заметил, что приложением активно пользуются далеко не поклонники хип-хопа, а в основном глухие и слабослышащие люди, которым удобно общаться жестами. Тогда студент понял, что развивать Five нужно именно в этом направлении. Студент начал искать инвесторов. Найти инвестиции оказалось очень сложно, так как венчурный рынок в Польше развит довольно слабо. Тем не менее, инвестор нашелся. Ей оказалась компания European Venture Investment Group.
Матеус Мах планирует монетизировать приложение с помощью платной версии, в которой будут доступны 800 знаков вместо стандартных 200. Также создателю приложения удалось договориться о партнерстве с ООН, которые предоставят специалиста по американскому языку жестов ASL и помогут с распространением в США.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»




