В Казани проверили видео, на котором школьница облила одноклассника чаем в присутствии матери
Управление образования и прокуратура Казани проводят проверку после опубликованного в соцсетях видео инцидента между пятиклассникам одной из школ города. На видео девочка облила однокласника чаем на глазах у своей матери. Об этом сообщает РИА «Новости».
По данным «Комсомольской правды», девочка кинула в мальчика ручкой, в ответ тот облил водой ее портфель. За свою дочь мать, которая присутствовала в классе. Женщина начала выяснять отношения с мальчиком. Школьник, испугавшись, попытался уйти: «Мне домой надо». Женщина передала девочке бутылку из-под газировки, и та попыталась вылить холодный чай в рюкзак, когда ей это не удалось, она вылила содержимое бутылки на голову одноклассника.
«Управлением образования Казани проведена внутренняя проверка по данному инциденту. Одиннадцатого ноября в средней общеобразовательной школе № 12 между двумя учениками пятого класса возникла конфликтная ситуация. По информации администрации школы, девочка кинула в одноклассника ручкой, в ответ на что он облил её портфель», — говорится в сообщении.
По данным ведомства, женщина вмешалась в конфликт, после этого в школе немедленно создали конфликтную комиссию, в которой участвовали директор, заместители, классный руководитель и педагог-психолог. Управление уточнило, что мать девочки — член родительского комитета, она прошла в здание без разрешения администрации и классного руководителя, хотя это запрещено правилами школы.
Сейчас конфликт урегулирован, конфликтные стороны не имеют друг к другу претензий. Руководством школы решено принять дополнительные меры по осуществлению пропуска в здание школы. На данный момент объявлен выговор сторожу и учителю.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
