Nestle обвинили в подслащивании детских смесей и каш для стран Азии, Африки и Латинской Америки
Компанию Nestlе, крупнейшего в мире производителя потребительских товаров, обвинили в дополнительном подслащивании детского питания для рынка сбыта в бедных странах. Эксперты обнаружили в детских смесях и кашах для стран Азии, Африки и Латинской Америки добавленный, вопреки международным рекомендациям, направленным на предотвращение ожирения и хронических заболеваний, сахар и мед. Об этом сообщает The Guardian.
Активисты из швейцарской организации Public Eye отправили образцы продуктов детского питания на анализ в бельгийскую лабораторию. Результаты и изучение упаковки продукции показали наличие добавленного сахара в виде сахарозы или меда в образцах Nido, молочной смеси для детей старше одного года, и Cerelac, каши для детей от шести месяцев до двух лет.
На основных европейских рынках Nestlе, включая Великобританию, в состав смесей для младенцев не добавляется сахар. Несмотря на то, что в составе некоторых каши для детей постарше присутствует добавленный сахар, его нет в продукции для детей в возрасте от шести месяцев до года.
Нередко потребителям в любой стране трудно определить, содержит ли продукт добавленный сахар и каков его объем, основываясь только на печатной информации на упаковке. Этикетки часто перечисляют природный сахар в молоке и фруктах под тем же самым названием, что и любые добавленный сахар.
Рекомендации ВОЗ для европейского региона гласят, что в пище для детей до трех лет не должно быть никаких добавленных сахаров или подсластителей. И, хотя специальных рекомендаций для других регионов нет, исследователи считают, что европейский документ остается таким же актуальным и для других частей мира.
По данным исследователей, в Сенегале и Южной Африке продаваемые там хлопья со вкусом бисквита для детей в возрасте от шести месяцев и старше содержат 6 г добавленного сахара в одной порции. Аналогичный продукт Nestlе в магазинах Швейцарии не содержит сахар вообще. Тесты продуктов Cerelac, продаваемых в Индии, показали, что в среднем в каждой порции содержится более 2,7 г добавленного сахара. В Бразилии, где Cerelac известен как Mucilon, два из восьми продуктов не содержали добавленного сахара, но остальные шесть содержали почти 4 г на порцию. В Нигерии один протестированный продукт содержал до 6,8 г сахара.
В Индонезии детские продукты питания марки Nido, продаваемые под брендом Dancow, содержат около 2 г добавленного сахара на 100 грамм продукта в виде меда, или 0,8 га на порцию. В Мексике два из трех доступных для детей продуктов Nido не содержат добавленного сахара, но третий содержит 1,7 г на порцию. Продукты Nido Kinder 1+, продаваемые в Южной Африке, Нигерии и Сенегале, содержат почти 1 г сахара на порцию, сообщает отчет.
Представитель компании заявила, что Nestlе придерживается стандартов использования высококачественных ингредиентов. В «строго регулируемой» категории детского питания Nestlе всегда соблюдает «местные нормативные акты или международные стандарты, включая требования к маркировке и пороговые значения по содержанию углеводов, включая сахара», и сообщает общее количество сахаров в своих продуктах, включая те, которые поступают из меда.Вариации в рецептуре зависят от таких факторов, как регулирование и доступность местных ингредиентов, отметили в Nestlе. За последние десять лет по всему миру компания снизила общее количество добавленных сахаров в своем ассортименте детских каш на 11%.
Mangkorn Danggura / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?






