Машинный анализ данных показал, что выпускники за 100 лет стали больше улыбаться

Ученые из университета Калифорнии провели масштабное исследование того, как за последние 100 лет из года в год менялся образ выпускника американской школы. Для этого исследователи использовали метод машинного обучения. Во внимание принимались такие детали как прически, стиль и выражение лица. Как оказалось, ярче всего прослеживается эволюция улыбки на фотографиях.
В самом начале века улыбаются совсем мало. Как предполагают исследователи, это может быть связано с тем, что фотография воспринималась тогда продолжателем портретных традиций, а натурщики для портретов обычно не улыбались.
Со временем фотография становилась все более и более популярной и развивалась как самостоятельный вид искусства, в результате чего улыбаться на фотографиях стало чем-то естественным. Также свою роль мог сыграть маркетинг фирмы Kodak, которая предлагала своим покупателям фиксировать счастливые моменты на фотографиях.
Выборка фотографий, которую задействовали для создания усредненных изображений, по-настоящему велика — 150 тысяч фотографий из выпускных альбомов, сделанных в период с 1905 по 2013 годы. Из них выбрали фото, сделанные в анфас, в результате чего в финальной подборке осталось 38 тысяч фото.
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»




