Рынок онлайн-образования в России к 2021 году вырастет в два раза
Объём рынка онлайн-образования в России к 2021 году вырастет с 20,7 до 53,3 миллиардов рублей. Это показывают результаты исследования, которое провела «Нетология-групп» вместе с НИУ ВШЭ, Фондом развития интернет-инициатив (ФРИИ), ФОМ, comScore и East-West Digital News.
Сейчас россияне всё чаще получают в интернете дополнительное профессиональное и высшее образование. В среднем для того, чтобы освоить программу высшего образования онлайн, студенты тратят 42600 рублей.
Российские школьники обычно используют онлайн-обучение, чтобы подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ. В 2016 году на этот сегмент пришлось 3,6 миллиарда рублей. К 2021 году эта доля рынка вырастет до 10 миллиардов рублей.
Порядка 3% населения России изучают иностранные языки — это более миллиона человек. Доля онлайн-аудитории оценивается в 11%. Самый востребованный язык — английский: его выбирают 89% учащихся. За ним следуют немецкий (10%), французский (4%), китайский (3%), итальянский и испанский (по 2%).
В 2016 году на изучение языков в интернете россияне потратили 1,55 миллиардов рублей — это 5,8% рынка. Исследователи считают, что доля онлайн-сегмента вырастет к 2021 году до 15,9% (до 3,9 миллиардов рублей), так как в интернете учиться дешевле.
На одно занятие в офлайне россиянин тратит 1000 рублей в неделю, тогда как средний чек в онлайне ниже примерно в два раза — 502 рубля. К тому же уроки по скайпу экономят время тем, кто работает. Расходы россиян на онлайн-репетиторов по языкам и веб-курсы в среднем составляют 3600 рублей в месяц.
По мнению экспертов, одна из самых перспективных целевых групп языковых онлайн-сервисов — современные школьники. Под них в ближайшем будущем будут создаваться отдельные курсы, в том числе с геймификацией.
Большинство учат языки для удобства общения во время путешествий заграницу или для продвижения вверх по карьерной лестнице. «У нас в стране запрос конечных пользователей, в отличие от западной аудитории, не столько на образование кактаковое, сколько на решение конкретных задач. Например, сделать так, чтобы начальник из всехподчиненных именно его взял в замы. Или научиться заказывать еду в ресторане за границей», — говорит Ирина Шашкина из LinguaLeo.
«Образовательный контент и инструменты обучения переходят в онлайн, развиваются и смешанные формы, использующие лучшее из онлайн и офлайн подходов. С трендом life long learning, рынок онлайн-образования будет только расти. В последние два года мы наблюдаем бум проектов в этой сфере, однако многие проекты копируют друг друга. Есть некоторые сложности с монетизацией проектов, особенно это касается российского рынка, где люди не привыкли платить за контент».
Маргарита Зобнина, директор департамента экосистемныхпроектов ФРИИ
Полную и краткую версии исследования российского рынка онлайн-образования можно получить по ссылке. Эксперты изучили ситуацию на мировом и российском рынке онлайн-образования и выделили основные тенденции его развития.
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год




