Общественная палата: «Каждый третий выпускник вуза не может найти работу»
В организации назвали самые невостребованные профессии
В связи с высоким количеством безработицы среди выпускников вузов в Общественной палате России предложили создать при Минобрнауки специальную комиссию по исправлению ситуации. Об этом сообщает РИА Новости.
Член комиссии ОП РФ по общественному контролю, общественной экспертизе и взаимодействию с общественными советами Елена Шапкина заявила, что почти каждый третий выпускник вуза не может найти себе применение. «Число безработных выпускников является очень чётким показателем несоответствия системы высшего образования потребностям экономики», — добавила она.
По словам Шапкиной, такой уровень безработицы вызывает вопрос об эффективности расходования бюджетных средств. Она предложила создать в Минобрнауки комиссию по снижению безработицы среди выпускников и подчеркнула, что в Общественной палате подготовят «все необходимые документы для обращения».
Шапкина отметила, что самыми невостребованными оказались выпускники экономических и инженерных факультетов, экономисты, переводчики и режиссёры.
«Ключевые потребности на рынке труда по стране: 20% от общих потребностей экономики — это строительные специальности, 13% — обрабатывающих производство, 12% — услуги населению», — сказала она.
В июне 2016 года Общественная палата посоветовала выпускникам школ начинать тренировки по заполнению бланков ЕГЭ за год до экзаменов. В январе представители ОП обнаружили множество фактических ошибок в школьных учебниках.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
