Более миллиона африканских детей не ходит в школу из-за терроризма
Согласно информации представителей ЮНИСЕФ, более миллиона детей в Нигерии и соседних странах не могут получать образование из-за активности террористической организации «Боко Харам».
«Чем дольше они (дети) не ходят в школы, тем выше для них опасность насилия, похищения и вербовки в ряды вооруженных группировок», — заявил директор регионального отделения ЮНИСЕФ в Западной и Центральной Африке Мануэль Фонтен.
Более двух тысяч школ закрыты Нигерии, Камеруне, Чаде и Нигере, на сотни школ боевики совершают нападения.
Нигерийская военная операция против «Боко Харам», согласно распоряжению президента Нигерии Мохаммаду Бухари, должна закончиться победой над террористами к концу этого месяца. Но даже в случае успеха антитеррористической операции властям Нигерии придется столкнуться с последствиями того, что в стране выросло поколение, не получившее должного школьного образования.
Террористическая группировка «Боко Харам» действует на северо-востоке Нигерии. Это радикальная исламистская организация, называющая себя «Западноафриканской провинцией Исламского Государства» (организация ИГ запрещена в России). Они регулярно совершают теракты в отношении христиан, нападают на школы и полицейские участки. Военную кампанию против террористов проводит Нигерия, Нигер, Камерун и Чад.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
