«Все сразу из класса — в аудиторию. Как лемминги»: Дмитрий Волошин — о том, почему высшее образование проигрывает в России

Старший вице-президент управляющей компании «ПроОбраз» Дмитрий Волошин рассказал в фейсбуке о том, почему российским школьникам не хватает gap year, а армия вредит уровню высшего образования в стране. «Мел» публикует текст Волошина полностью.

Есть такая хорошая штука на Западе как gap year. Идея в том, чтобы после школы поискать то, что тебе нравится. Поработать в придорожном кафе или пройти стажировку в банке, или продавать мороженое на пляже. Очень одобрительно относятся к волонтёрам, для поступления в некоторые вузы прямо требуют волонтёрский опыт. В общем, разумная модель. Не тратить 4-6 лет жизни на то, чем не будешь заниматься, а осознанно выбрать себе дело в жизни. Пусть на 10-15 лет, но зряче. Как же нам этого не хватает!

Провёл небольшое исследование. Выборка: дети 14-17 лет, около 20 человек. Задавал три вопроса: кем хочешь стать, где будешь учиться и почему это выбрал. Из 20 человек только один (один, совсем один) ответил что-то внятное. Поверьте, я был крайне лоялен. В общем, всё сводилось к мысли «не знаю, мама-папа решат». Конечно, мамам и папам виднее, это ведь они тебя воспитали так, что им виднее. Ну хорошо, пусть так, но знаете, сколько детей положительно ответило на вопрос о gap year? Вроде «желаешь ли ты год поискать себя до вуза?». Ноль. Никто не хочет. Все сразу из класса и в аудиторию. Как лемминги.

Помню, я полгода назад интервьюировал студентов первого курса. Спрашивал, а зачем им вуз. Ну серьёзно, зачем высшее образование-то? С учёными я понимаю, с врачами тоже, с педагогами. А вот зачем разработчику? Или менеджеру по продажам? Экономисту зачем, учётчику? Почему бухгалтер учится в вузе? Что же они там узнают такого, что надо это делать четыре года? Молчат, нет ответа. Говорят, а по-другому как? Так принято! Мама сказала: иди, сынок, учись. Сынок и пошёл, слушает теперь, как ему начитывают часы. Все довольны, вуз получил федеральные деньги, мама получила диплом сына.

А потом он же ещё в магистратуру пойдёт. Я серьёзно. Года два назад проводил большой опрос, около 1000 человек, в магистратуру хотели идти 96%. Я всё спрашивал, ну зачем тебе, ты что, науку делать будешь? Это вот какие исследования ты будешь проводить, когда с первого курса прогаешь, код пишешь и тебе нравится? Ну хорошо, я не спорю, есть в разработке место прикладным исследованиям. Но на черта тебе при этом идти, скажем, в магистратуру кафедры машиностроения? Чтобы что? Чтобы диплом? А, без магистерского диплома работодатели криво разговаривают? Кто это тебе сказал? Мама? Ну тогда понятно.

Конечно, во всей этой истории есть аспект, я бы даже сказал — аспектище. Называется — армия. По старой памяти её многие боятся как огня. Мне порой вообще кажется, что основной потенциальный драйвер развития отечественного образования — это изменение закона «О воинской обязанности и военной службе». То ли просто сделать срочную службу добровольной, если полностью на контракт перейти не удаётся. То ли обязательной, но сдвинуть её прохождение на 25-27 лет, а то и 30. Вот после этого взлетит у нас вышка, вот после этого начнутся тектонические сдвиги в вузах. Я в это верю.