Немецкие учёные: людям проще врать на иностранном языке
Учёные из Вюрцбургского университета в Германии выяснили, что людям проще врать, когда они говорят на иностранном языке. Об этом пишет «Нож» со ссылкой на результаты исследования, которые опубликованы в журнале Journal of Educational Psychology.
Исследователи провели эксперимент, в котором участвовали 50 человек. Их попросили ответить на вопросы на родном (немецком) и иностранном (английском) языке. Они могли говорить правду или наврать. При этом учёные измеряли сердечный ритм испытуемых и время на каждый ответ.
Оказалось, что участники охотнее говорили правду на родном языке, а ответы на иностранном часто не соответствовали действительности. Исследователи связали это с тем, что люди медленнее отвечали на вопросы на иностранном, даже если говорили правду. Но если они врали, то дополнительных пауз в их речи не было, хотя при использовании родного языка такой эффект возникал. Психологи связали это с тем, что люди больше сосредотачивались на обдумывании конструкций и переставали эмоционально реагировать на сказанную неправду.
По мнению учёных, такое восприятие иностранной речи может быть решающим, например, на судебных процессах, на которых подсудимые или свидетели будут говорить на неродном для присяжных языке. «В нашем мире общение все больше происходит на языке, который не является родным для всех участников разговора. Наш небольшой эксперимент показал, почему к иностранцам часто относятся с недоверием», — рассказала один из авторов исследования Кристина Сухоцки.
В среднем обычный человек врёт трижды за десятиминутную беседу с незнакомцем. Осознанно врать люди начинают с трёх-четырёх лет. Что заставляет детей обманывать, в каких случаях это оправданно и как бороться с детским враньём — читайте в материале «Мела».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
