Владимир Познер: «Самое главное воспитание — это твой пример»
Ребёнка можно научить чему-то, только если самому придерживаться этих правил. Об этом рассказал Владимир Познер «Комсомольской правде».
«Самое главное воспитание — это твой пример. Нельзя говорить детям „Не кури“, если ты сам куришь. „Не груби!“, если ты сам грубишь. „Не жуй еду с открытым ртом“, если ты так жуешь», — считает Познер.
Телеведущий говорит, что для детей также очень важен тактильный контакт: нужно брать их на руки, обнимать. Для ребенка такие ощущения имеют особое значение.
«Меня мало родители обнимали, хотя очень любили. Моя мама — строгая француженка. А папа и вовсе не обнимал. Я очень скучал по их прикосновениям. И поэтому по отношению к своим детям и внукам веду себя иначе. Я строг, но я их уважаю. Ведь и пятилетний ребенок — уже человек. И он может быть намного умнее 50-летнего», — рассказывает Познер.
Телеведущий считает, что задача взрослого — не убедить в чём-то ребенка, а показать правильный пример.
«Как мне кажется, для того чтобы ребёнок вырос успешным и хорошим человеком, надо прежде всего любить его. Я имею в виду не сюсю-мусю, а проявление постоянной заботы, ласки. Кроме того — и это крайне важно — надо понимать, что маленький ребёнок требует уважения. Ведь он — человек. Ну и задумываться над тем, „как бы я хотел/хотела, чтобы со мной обращались, если бы я был/была таким ребёнком?“», — считает Познер. Он уже высказывал мнение о том, что любить и уважеть ребёнка — самое главное в воспитании.
Подавать пример — важный аспект воспитания. Ребёнку хочется быть хорошим, но ему нужен пример, чтобы самому становиться лучше, умнее, образованнее. О том, учить и правильно растить детей, читайте в материале Дины Бойко.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
