Служба русского языка РАН предложила реабилитировать Матвиенко за фразу о «сосулях»
Слова «сосулька» и «сосуля» признали равнозначными
«Сосули» — это редко употребляемый, но не нарушающий норму вариант слова «сосулька». Об этом в эфире «Радио Балтика» рассказала дежурный Службы русского языка, старший научный сотрудник Института лингвистических исследований РАН Елена Геккина.
«Любой современный человек в состоянии сконструировать слово „сосули“, употреблять его без особых проблем и задних мыслей. Я бы хотела, чтобы Валентину Матвиенко как-то реабилитировали. Зря тогда смеялись, это было безосновательно. Фраза получилась у неё немножко смешная. Но никакого приниженного смысла стилистически не было», — сказала Геккина.
По её словам, слово «сосули» встречается в художественной литературе и в словарях — например, в Большом академическом словаре русского языка (БАС). Впервые это слово как просторечное зафиксировал Владимир Даль. Современное «сосульки» — это производное от него.
Служба русского языка института имени Виноградова РАН предлагает бесплатные консультации по вопросам, связанным с нормами и правилами русского языка с 11.00 до 17.00. Выяснить справедливость употребления слова «сосули» на «Радио Балтика» решили после его вновь возросшей актуальности в Петербурге: после снежного шторма в города наступила оттепель и на крышах домов образовались огромные сосульки, которые жители стали активно фотографировать и выкладывать в соцсети. В комментариях к фото и новостных заголовках вспоминали слова Валентины Матвиенко о «сосулях».
В 2010 году экс-губернатор Петербурга Валентина Матвиенко стала объектом насмешек после того, как обратилась к учёным с просьбой придумать средство очистки крыш от сосулек. «Сбивать сосули ломами это уже, извините меня, каменный век», — сказала тогда Матвиенко.
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу- Елена Кузнецова
Мы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
