Экспертиза установила, что у убитого дочерьми Михаила Хачатуряна был «педофильный тип личности»
Эксперты установили, что убитый дочерьми Михаил Хачатурян применял «побои, издевательства, физическое и сексуальное насилие», а также имел расстройство сексуального влечения педофильного типа. Результаты экспертизы приводит «Московский комсомолец».
Кроме этого, специалисты нашли доказательства того, что дочери Хачатуряна — Мария, Крестина и Ангелина — находились в полной зависимости от отца, и моральной, и материальной.
Ранее СК возбудил в отношении убитого Михаила Хачатуряна уголовное дело по трем статьям УК РФ: насильственные действия сексуального характера, понуждение к действиям сексуального характера и истязание. В рамках этого дело было назначено три разных экспертизы, две психиатрические и одна лингвистическую. Последняя изучала содержание текстов сообщений с угрозами, которые рассылал убитый мужчина.
Источник издания сообщил результаты двух психиатрических экспертиз. В отношении Михаила проводилась посмертная «судебная комплексная психолого-сексолого-психиатрическая экспертиза», которая показала, что Хачатурян манипулировал окружающими с помощью угроз, демонстрации насилия, жестокости, оскорбления, унижения, а также применял «побои, издевательства, физическое и сексуальное насилие». При сексологическом исследовании в рамках этой комплексной экспертизы у мужчины обнаружили расстройство сексуального влечения педофильного типа.
Ранее сообщалось, что экспертиза Института судебной психиатрии имени Сербского подтвердила издевательства отца над тремя дочерьми. Специалисты пришли к выводу, что Михаил Хачатурян жестоко обращался с сестрами и насиловал их. Каждая из девочек с 2014 года страдала от синдрома жестокого обращения из-за действий отца. Младшая сестра на момент убийства в 2018 году была в невменяемом состоянии.
В 2018 году девушек задержали по обвинению в убийстве отца, 57-летнего Михаила Хачатуряна.
Подробно об этом деле мы говорили с адвокатом Ангелины Хачатурян Алексеем Паршиным в материале «В нашем обществе культ насилия». Адвокат Алексей Паршин объясняет, почему дело сестёр Хачатурян касается каждого.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
