В Узбекистане 6-летний мальчик сутки провел в скважине на глубине 25 метров и выжил
На юге Узбекистана спасатели вызволили из артезианской скважины шестилетнего мальчика, который случайно упал в нее и оказался на глубине 25 метров. Ребенок провел под землей почти сутки и выжил. Как сообщает РИА «Новости», состояние мальчика врачи называют удовлетворительным.
Житель Чирокчинского района Кашкадарьинской области 12 июня примерно в 14:00 по местному времени позвонил в местную службу спасения и рассказал, что его маленький сын во время прогулки провалился в глубокий безводный артезианский колодец. Сотрудники МЧС Узбекистана приехали на место и увидели, что диаметр скважины, в которую упал ребенок, всего 20 сантиметров, что значительно усложняло будущую спасательную операцию.
В результате было принято решение вырыть котлован рядом со скважиной и из него прорыть тоннель ко дну скважины, где находился мальчик. План сработал и спасательная операция прошла успешно, ребенка извлекли из-под земли на следующий день в 10:25 утра по местному времени. Пострадавший сильно обезвожен и напуган, врачи оценивают его состояние как удовлетворительное.
Читайте также
- В Марокко погиб 5-летний мальчик, провалившийся в колодец. Почти неделю его пытались спасти
- Двухлетний мальчик в Испании провалился в стометровую яму. Спасатели пытаются добраться до него шесть суток
- В Новосибирске женщина с сыном в коляске провалилась в яму с кипятком. Двухлетний ребёнок в реанимации
- Как выбрать пляж для купания с ребёнком и обезопасить его на воде: инструкция для родителей
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
