Студентки Финансового университета пожаловались, что их преследует мужчина, который «пытается потрогать их за руки, плечи и волосы»
Студентки Финансового университета пожаловались, что их преследует мужчина, который «пытается потрогать их за руки, плечи и волосы». К вузу направят полицейские патрули. Об этом пишет «Подъем».
По словам студенток, они давно жалуются на мужчину руководству вуза, однако никто не реагирует на просьбы принять меры. Как рассказала изданию одна из девушек, мужчина уже два года выслеживает студенток у метро «Аэропорт».
«Он подходит к девушкам, трогает их за спину, талию, плечи или волосы, иногда что-то бормочет вроде: „Всё хорошо, удачи на учебе, хорошего дня“ — и быстро уходит, если начать кричать», — говорит девушка. Как говорит студентка, она всегда испытывает страх и бессилие, когда сталкивается с мужчиной.
«Сейчас ничего не планирую делать с этой ситуацией, так как это бесполезно, руководству вуза не раз жаловались на происходящее, и было ноль реакции», — рассказала другая собеседница издания.
При этом в пресс-службе Финансового университета изданию сообщили, что вуз уже обратился за помощью в полицию. «Правоохранительные органы держат ситуацию на контроле, руководство вуза в курсе ситуации», — рассказали в вузе.
кадр: Подъем
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
