Стэнфордские ученые: стресс по-разному влияет на мальчиков и девочек
Стрессовые события по-разному воздействуют на мозг мальчиков и девочек. В частности отличается размер островковой доли мозга — она отвечает за эмоции и эмпатию. У девочек, переживших травму, они маленьких размеров, а у мальчиков — больше нормы. Об этом свидетельствуют результаты исследования, проведенного медицинским институтом Стэнфордского университета.
Ученые просканировали мозг 59 детей от девяти до 17 лет. Первая группа состояла из 14 девочек и 16 мальчиков, переживших по меньшей мере один эпизод сильного стресса или психологическую травму, вторая группа из 15 девочек и 14 мальчиков не имела такого опыта. Исследователи зафиксировали изменения размера и объема одной из частей островковой доли у мальчиков и девочек, переживших стресс. Но размер менялся противоположным образом: у девочек доля мозга уменьшалась, а у мальчиков — росла.
Исследование объясняет почему у мальчиков чаще возникает посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), уверены ученые. К тому же раз мальчики и девочки демонстрируют противоположные симптомы после пережитого стресса, то и лечить их нужно по-разному.
«Наши результаты показывают, что, возможно, мальчики и девочки могут иметь различные симптомы травмы и им могут помогать разные методы лечения», — подчеркивает ведущий исследователь доктор Меган Клабунд. По ее словам, ученые в настоящее время исследуют другие отделы мозга, связанные с островковой долей, на предмет аналогичных изменений.
Главная причина стресса выпускников сегодняшних школ, мальчиков или девочек, — ЕГЭ. О том, как справиться со стрессом и пережить этот экзамен, читайте в материале «Мела»: «5 способов избежать стресса перед ЕГЭ»
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




