В Москве началась олимпиада по информатике для учителей
Олимпиада «Новый учитель новой информатики. Перезагрузка» стартовала в Москве в понедельник, 17 декабря. С этого дня открыт приём онлайн-заявок на участие в конкурсе.
По словам организаторов олимпиады, её цель — разработать новые подходы к преподаванию информатики в школах, чтобы оно более соответствовало требованиям современной IT-отрасли и её темпам развития.
На первом этапе олимпиаде учителям информатики нужно опубликовать в социальных сетях видеоролик на тему «IT-skills» с хештегом #itteachers2019, а также поучаствовать в дистанционном туре. Учителя смогут выбрать одно из трёх направлений, среди которых программирование, информационное направление и технологии связи.
Второй этап включает составление сценариев уроков по информатике для проекта «Московская электронная школа». Помимо этого, участникам нужно будет продемонстрировать навыки в работе с большими данными и робототехнике.
Финалистам предложат провести мастер-классы по одному из трёх направления развития информационных технологий — информатика для жизни, для работы или для IT-отрасли. Также, по условиям конкурса, педагогам предстоит записать интервью о прорывных технологиях в отрасли на Московском образовательном телеканале.
Победители и призёры олимпиады получат дипломы, а школы, где они работают, специальные призы. Также они смогут поучаствовать в профессиональном конкурсе «Учитель года Москвы».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
