В Третьяковке сожалеют о «недопонимании», возникшем на собеседовании со студенткой, которая якобы «доучится и будет рожать»
Администрация Третьяковской галереи прокомментировала ситуацию, о которой у себя в фейсбуке рассказала студентка магистратуры по искусствоведению Антонина Филатова. Девушка написала, что откликнулась на вакансию в музее и до определённого момента успешно проходила собеседование.
Окончательно вопрос о её кандидатуре должен был решить начальник отдела кадров Третьяковки. Филатова не общалась с ним напрямую, но его ответ девушке передала потенциальная будущая начальница. Женщина сообщила, что в кадрах опасаются, что Антонина, выйдя на работу, быстро забеременеет и уйдёт в декрет. По словам сотрудницы, такой вывод они сделали на основании репродуктивного возраста Филатовой и того факта, что девушка замужем. При этом, как пишет Антонина в посте, работодателя не смутили учебный график студентки, отсутствие опыта работы в музее и наличие другого первого образования.
«Да, я замужем и надеюсь когда-нибудь стать мамой. Да, девочки, бывает, выходят замуж и, вот подлые, рожают детей. Что ж, перестать учиться и бросить все мысли о поиске профессионального призвания? При приеме на работу давать расписку в том, что ты чайлдфри? И как долго можно не рожать на новом рабочем месте? Год? Два? Пять лет? Если бы на моем месте была женщина, которая не может иметь детей, ей бы нужно было принести медсправку? Нотариально заверенное заявление о ненамерении усыновлять? А если у женщины уже есть ребенок, она ведь, вот кошмар, может и второго родить. А то и третьего. И такой бесконечный ужас примерно с 18 лет до 50. После 50 не возьмут на работу, потому что уже старушка».
Антонина Филатова, студентка магистратуры
От лица руководства Третьяковской галереи историю Антонины Филатовой прокомментировала специалист музея по связям с общественностью Дарья Ломова.
«Руководство Третьяковской галереи выражает сожаление по поводу сложившейся ситуации и возникшего недопонимания по результатам собеседования c Антониной Филатовой. Мы заверяем, что с большим уважением относимся к правам сотрудников и соискателей работы, действуя в рамках существующего Трудового законодательства. Указанная Антониной причина ни в коем случае не могла послужить основанием для отказа в приеме на работу.
Третьяковская галерея заботится о своих сотрудниках, среди которых немало женщин в декретном отпуске и многодетных родителей. Музей оказывает материальную помощь работникам в связи с рождением ребенка, оказывает сотрудникам адресную социальную помощь, в том числе матерям-одиночкам и многодетным родителям».
пресс-служба Третьяковки
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Причина тошноты выяснилась позднее, она вообще с неврологией была связана.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
