Следственный комитет выпустил мультфильм об экстремизме, в котором советует не лайкать и не репостить «неправильные» записи
Управление Следственного комитета России по Алтайскому краю опубликовало видеоролик, в котором рассказывает про ответственность по «экстремистским статьям». Ролик опубликован на сайте ведомства.
В мультфильме раскрывается содержание статей 280 и 282 УК. Главный герой — подросток Илья, который репостил в социальной сети видеоролики и картинки, на которых люди избивали тех, кто не похож на них, и комментировал такие посты. Авторы ролика говорят, что судимость закроет многие возможности перед подростком, так как «свою юность он проведет за решеткой».
Старший помощник руководителя следственного управления СК по Алтайскому краю по взаимодействию со СМИ Людмила Рязанцева рассказала «Новой газете», что целью ведомства было рассказать об уголовной ответственности за экстремизм, а не запугать подростков. Она подчеркнула, что акцент делается не на лайках и репостах, а «на том, что люди все равны», а активность в соцсетях — лишь один из способов «навлечь на себя беду».
Ну конечно — оттого, что мальчишку посадили в тюрьму и перекрыли ему перспективы, он резко полюбил всех людей на свете и в особенности не таких, как он. Все же знают, что наказание и унижение лучше всего способствуют эмпатии, пониманию и любви… Всякий, кто провёл свою юность за решёткой, становится отличным, законопослушным и позитивным членом общества!
Отличный ролик, браво.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
