Подросток, приехавший учиться по обмену в США, стал жертвой киберпохищения
В США подросток стал жертвой киберпохищения. Преступники потребовали, чтобы он изолировался в горах, следили за ним с помощью видеозвонков и угрожали. От родителей подростка похитители требовали выкуп. Об этом пишет CNN.
Полиция штата Юта сообщила, что нашла 17-летнего китайского школьника в палатке в горах. Кай Чжуан, который приехал учиться по обмену в США, был объявлен в розыск, когда его семья в Китае получила от похитителей требование выкупа в размере 80 тысяч долларов.
По словам правоохранительных органов, Чжуан находился в горах по требованию преступников. В палатке не было источника тепла, а также было ограниченное количество еды и воды. Еще в кемпинге обнаружили телефоны, которые, вероятно, использовались для слежки за школьником.
Примерно за неделю до того, как Кай Чжуан был объявлен пропавшим без вести, полицейские задержали его, когда он пытался разбить лагерь в горах. Тогда школьника доставили обратно к его принимающей семьей. Позже выяснилось, что на тот момент подростка уже контролировали киберпохитители, но он никому об этом не рассказал.
ФБР сообщило полицейским штата, что ранее другие иностранные студенты, в частности китайцы, уже становились жертвами подобных киберпохищений в США. Преступники использовали похожий алгоритм и ранее: школьникам угрожали, приказывали изолироваться и следили за ними с помощью видеозвонков, в то время как от семей подростков требовали выкуп.
Кадр: CNN
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
