Госдума ввела уголовную ответственность для создателей «групп смерти»
Госдума приняла в третьем чтении закон об уголовной ответственности за создание «групп смерти» в социальных сетях, склонение детей к суициду и вовлечение «в опасные игры». Об этом сообщает МИА «Россия сегодня».
Заместитель председателя Госдумы Ирина Яровая представила законопроект в феврале 2017 года. Он повышает уголовную ответственность за доведение до самоубийства до шести лет лишения свободы, если преступление совершено в отношении детей, находящихся в беспомощном состоянии граждан или беременных женщин — до восьми лишения свободы.
По законопроекту, в Уголовный кодекс введут статью о склонении к самоубийству «путем уговоров, предложений, подкупа, обмана или иным способом при отсутствии признаков доведения до самоубийства». Наказание по этой статье составит до двух лет лишения свободы.
Отдельной статьей в кодекс введут уголовную ответственность за «организацию деятельности, сопряженной с побуждением граждан к совершению самоубийства путем распространения информации о способах совершения самоубийства, а также призывов к совершению самоубийства» — до шести лет с лишением права занимать определенные должности до семи лет. Это часть законопроекта направлена «групп смерти» в соцсетях. Роскомнадзор будет обязан в течении суток сообщать в полицию о распространении информации, связанной со склонением к суициду.
Сейчас в Уголовный кодекс России предполагает наказание только за доведение человека до самоубийства «путем унижения и угроз». Под эту статью действия администраторов «групп смерти» не попадают.
Почему история с «группами смерти» никак не закончится и что мы знаем об играх, подстрекающих детей к суициду, читайте на «Меле» в материале Татьяны Шатровской. Психолог Катерина Дёмина объясняет, что происходит в душе у подростка, который задумывается о самоубийстве. А Ольга Романова в своей колонке предлагает вспомнить себя в подростковом возрасте, чтобы понять, что хотеть умереть в 15 лет — естественнее, чем кажется многим.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




