В Австралии нашли живой 4-летнюю Клео Смит, которую искали 18 дней. Девочка была заперта в доме незнакомца
В Австралии благодаря бдительным местным жителям полицейские нашли и вызволили из дома незнакомца четырехлетнюю Клео Смит, которую всей страной искали на протяжении 18 дней. Как сообщает BBC, девочка была похищена из палатки во время отдыха с родителями.
Клео отдыхала вместе с мамой, папой и младшей сестрой в живописном кемпинге на западе страны. 16 октября — была их первая ночевка в этом месте. Родители легли спать в одной части палатки, а Клео с младшей сестрой — в другой части за перегородкой. Утром мама обнаружила пропажу Клео, на ее надувном матрасе было пусто и вход в детскую зону палатки был открыт. Родители были уверены, что дочь не могла просто убежать и обратились в полицию. Там они рассказали, что Клео пропала примерно в период с 1:30 ночи до 6:00 утра.
Девочку искали на море, на суше и в воздухе, в поисковой операции были заняты 100 полицейских, разведывательные самолеты и катера. Кампания по поиску Клео стала поистине общенациональной, родители выступали по телевидению, а за информацию о местонахождении девочки была объявлена награда в 1 млн австралийских долларов (750 тысяч долларов США). Но чем дольше Клео искали, тем меньше было шансов, как сейчас признаются участники поисков, найти ее живой.
Дом, в котором была найдена запертой Клео, находился в шести минутах езды от Карнарвона, где живет семья Смит. Обнаружить девочки помогла наводка от соседей. В супермаркете они обратили внимание на покупки 36-летнего мужчины, который живет поблизости. Внимательных местных жителей удивило, что живущий один человек покупает подгузники. Этой информацией очевидцы поделились с полицейскими и те выехали на обыск.
Поиски Клео западные СМИ сравнили с очень похожей историей, но с другим финалом. В 2007 году трехлетняя Мэдлин Маккэнн пропала во время отдыха с родителями в Португалии. В деле Мэдлин за 14 лет было несколько сотен подозреваемых, в какой-то момент следователи думали о причастности родителей, но ни к завершению расследования, ни к получению информации о ее местонахождении это не привело. Историю исчезновения Мэдлин Маккэнн «Мел» уже рассказывал.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
