Учёные РАН намерены контролировать научное содержание школьных учебников
«Многие учебники содержат недопустимые вещи»
Российская академия наук готова заняться контролем научного содержания школьных учебников, заявил президент РАН Владимир Фортов на XX Менделеевском съезде по общей и прикладной химии в Екатеринбурге.
Учёные намерены бороться со лженаукой, которая, по их мнению, пробралась в школы, передаёт ТАСС. Фортов подчеркнул, что в академии есть люди, которые хотят заняться этим вопросом и обладают компетентностью в нём. «Мы понимаем, что в учебниках правда, а что ложь», — заверил он.
Президент РАН рассказал, что академия сейчас работает совместно с Министерством образования и науки. Учёные анализировали школьные учебники на предмет научного содержания и выявляли псевдонаучные и лженаучные теории. В результате выяснилось, что многие учебники содержат «недопустимые вещи».
«Мы столкнулись с большим количеством учебников, которые прошли мимо нас, они содержат недопустимые вещи, так что одна из наших инициатив может быть в том, чтобы всё-таки мы отвечали за их научное содержание», — сказал Фортов. Он отметил, что у академиков РАН есть «некоторые предложения и по борьбе со лженаукой», которая «как раковая опухоль развивается по всему миру».
В сентябре научно-просветительский портал Антропогенез.ру совместно с фондом «Эволюция» учредил премию за вклад в лженауку «Почётный Академик ВРАЛ». Аббревиатуру организаторы расшифровывают как «ВРуническая Академия Лженаук». Премию одному из трёх финалистов вручат 2 октября на форуме «Учёные против мифов».
Ранее глава Минобрнауки Ольга Васильева пообещала сократить количество линеек школьных учебников по каждому предмету. Она также предложила ввести стандарты обучения, заменив «примерные образовательные программы на конкретные».
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




