Результаты крупных футбольных турниров могут влиять на демографию и даже на соотношение мальчиков и девочек
Победы футбольной сборной могут привести к беби-буму, а поражения — снизить рождаемость
Исход крупных футбольных турниров, таких как чемпионат мира, может отражаться не только на настроении болельщиков, но и на рождаемости. К такому выводу пришли ученые, проанализировавшие исследования о связи спортивных побед и поражений с сексуальным поведением людей. Об этом пишет Psypost.
Авторы отмечают, что в ряде стран после крупных побед национальных сборных фиксировали рост числа зачатий и, спустя девять месяцев, увеличение количества новорожденных. В то же время неожиданные поражения любимых команд, наоборот, иногда сопровождались снижением числа беременностей.
Исследователи объясняют этот эффект психологическими и биологическими механизмами. После победы любимой команды у болельщиков возникает сильный эмоциональный подъем. Общая атмосфера праздника, чувство единства и эйфория могут способствовать физической близости между партнерами.
Кроме того, некоторые исследования показывают, что во время победы у фанатов временно повышается уровень тестостерона
После поражения ситуация меняется. Болельщики чаще испытывают стресс, разочарование и тревогу. В организме повышается уровень кортизола — гормона стресса, который способен подавлять выработку репродуктивных гормонов. В результате интерес к интимной близости может временно снижаться.
Как футбол влияет на соотношение мальчиков и девочек среди новорожденных
Авторы обращают внимание и на еще одну необычную закономерность. По некоторым данным, сильный стресс способен влиять не только на вероятность зачатия, но и на соотношение мальчиков и девочек среди новорожденных.
Эта идея основана на эволюционной гипотезе Триверса—Уилларда. Согласно ей, в периоды сильного стресса организм матери может чаще прерывать беременность мужскими плодами на ранних сроках, поскольку они считаются более уязвимыми. В спокойных и благоприятных условиях вероятность рождения мальчиков, наоборот, увеличивается.
Именно поэтому исследователи предполагают, что массовое разочарование после поражений национальной сборной теоретически может на короткое время изменить соотношение полов среди новорожденных.
При этом ученые подчеркивают, что подобные эффекты проявляются не всегда. На рождаемость влияет множество факторов, поэтому футбол нельзя считать единственной причиной изменений. Однако исследования показывают, что крупные спортивные события действительно способны влиять на поведение людей и даже отражаться на демографической статистике.
Master1305/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







