Ольга Васильева: четверть россиян не владеют функциональным чтением
Примерно четверть населения России не владеет функциональным чтением. Об этом заявила министр просвещения Ольга Васильева, пишет РИА «Новости».
«На сегодняшний день по разным оценкам от 22 до 25% населения страны не владеет функциональным чтением… Потеря его начинается в раннем возрасте. Все те технологические нюансы, которые ребенок имеет и с которыми, к сожалению, мы сейчас сталкиваемся все чаще и чаще, по разным причинам не можем их ликвидировать в раннем возрасте, приводят к тому, что ребенок не успевает, заканчиваются интересы и мотивация и к 5-6 классу начинаются тяжелые осложнения».
Ольга Васильева
В исследованиях Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (Programme for International Student Assessment) под грамотностью чтения понимается способность ученика понимать прочитанное. По словам Васильевой, к 2022 году перед Россией стоит задача «вернуться в пятерку» стран по навыкам функционального чтения.
1. Уменьшите количество школьников в классах с 35 до 15. Тогда каждый ученик будет успевать на уроке читать и быть опрошенным учителем. Но правительство не хочет тратить средства на эту реформу. Скупердяйничает.
2. К школьным учебникам (по литературе, истории…) подбирайте интересные и умные тексты, а не нынешнюю бессмыслицу
Диссернет утверждает, что плагиат чаще всего встречается в диссертациях по юриспруденции. А в комитет по законодательству можно попасть только с ученой степенью. Простой прокурор или адвокат хоть с 40-калентним стажем туда не попадет…
При чём надзорные над учителем органы бдительно отслеживают то, чтобы цель была реализована. Чтобы учитель, не дай Бог, не применил методы и приёмы, которые могут научить детей думать или потратил время на уроке с пользой для учения. Следят бдительно, чтобы на уроке было побольше пустых разговоров, переливаний из пустого в порожнее, распросов про то, как себя ученик чувствует, не устал ли он, комфортно ли ему. Как будто в школу приходят тяжелобольные учиться.
Будто бы учёба это не труд, а весёлая прогулка или развлечение. А вы спросите у лошади, когда она груз везёт, как она себя чувствует? Не трудно ли ей? Комфортно ли?
Пока в корне не поменяется отношение к учению с порхания по верхам на серьёзное, до тех пор и будут 25% выпускников, а со временем и более не понимать прочитанного.
Пока вы не пишете, кто плохо и почему относится к учителю, ситуация не изменится. Пишите конкретно: Васильева или Медведев сделали/не сделали то-то…
Например, Васильева говорит, что в стране 2 000 школ без теплых туалетов (т.е. «удобства» во дворе). А В. Матвиенко говорит, что туалеты Совфед обсуждать не будет, а будет — введение двенадцатибалльной системы оценок в школе… Это-то в Совфеде, который предыдущий глава Татарстана называл «собранием денежных мешков»…
Вот Чубайс посетил как-то монастырь и при выходе из «удобств» выписал настоятелю чек на миллион рублей на строительство нового туалета. Только в этом есть польза от «денежного мешка». Кстати, как службу отправлять Чубайс попам не советовал, — умный человек. Может, стоит послать Матвиенко разик зимой в нетеплый туалет?