Корпорация «Российский учебник»: в российских школах электронные образовательные сервисы составляют меньше 1%
Президент корпорации «Российский учебник» Олег Новиков рассказал, что востребованность электронных сервисов в системе образования составляет сегодня меньше 1%. Но за пять лет она вырастет на 10-15%.
По словам гендиректора корпорации Александра Брычкина, согласно исследованию ВШЭ, до 40% российских учителей сегодня используют электронные образовательные ресурсы в работе. Это значит, есть запрос на такие ресурсы у профессионального сообщества. При этом, доля электронных сервисов в школах — менее 1%, когда, например, в США — около 50%. В течение пяти лет доля таких сервисов в России возрастет до 10-15%, заверил Новиков.
23 мая 2017 года состоялась презентация новой корпорации «Российский учебник». Она появилась на рынке в 2017 году, но учебники, которые она выпускает составляют 38% федерального перечня, утвержденного Министерством образования и науки.
В корпорацию вошли издательства «ДРОФА», «Астрель», издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ», компания по оснащению детских садов и школ «ДРОФА — новая школа», а также цифровая образовательная платформа LECTA. Главная задача корпорации — сделать российское образование конкурентоспособным на международном рынке.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
