Кравцов заявил, что переход на онлайн-обучение не приведёт к глобальным последствиям для школьников

Министр просвещения Сергей Кравцов не согласен с мнением, что пандемия и переход на онлайн-обучение как-то глобально скажутся на школьниках и их уровне знаний. Об этом он сказал в программе «Просто о сложном» в «Яндекс.Эфире».

«Я бы так не обобщал и не делал бы таких выводов. Потому что, с одной стороны, три месяца — это достаточный срок, но с другой — это небольшой срок для образования с учетом того, что все-таки учителя помогали ученикам, и образовательный процесс в той или иной степени был организован. Важно продиагностировать те проблемы возможные, которые появились, и вовремя им помочь».

Сергей Кравцов, министр просвещения

По словам Кравцова, выявить пробелы в знаниях учащихся как раз помогут перенесённые на осень ВПР (Всероссийские проверочные работы). Об этом решении Минпросвещения стало известно в середине апреля. Глава ведомства тогда же отметил, что результаты работ не станут аттестацией школьников, то есть за них не будут ставить оценки. Это будет входная диагностика с целью корректировки образовательного процесса, то есть оценка уровня знаний и возможных пробелов. Затем школам и педагогам дадут рекомендации по результатам диагностик, для коррекции программ будут привлечены специальные группы методистов.

У «Мела» теперь есть вайбер! Все важные новости и лучшие тексты вы можете читать в нашем сообществе.

Комментарии13

Юлия Смирнова

Чиновники сделали дистанционным и обучение по адаптированный программам. Это нонсенс. Многие дети не воспринимают «говорящую голову». В 70% по данным ВОРДИ, родителям полностью приходится заменять коррекционных педагогов. Дистант лишит детей возможности получить нормальное цензовое образование. И он не должен применяться для дошкольников и младшей школы. И середины средней школы.
Своих детей данный чиновник от образования не учит заочно.

02.06.20

Ответить

Пожаловаться

дирк новицки

Сколько работаю- ни разу их рекомендации не помогли, НИКОМУ

Инна Косовских

100% поддерживаю!

03.06.20

Viktoria Ekimova

Может быть эти 3 месяца и не скажутся критически, но только потому, что родители сидели с детьми и все с ними учили и все им объясняли. То, что говорил педагог по компьютеру, практически не усваивалось детьми и родители все заново детям объясняли. Не может дистанционное обучение заменить очное. Такой метод обучения даёт очень низкий уровень образования. Если идёт речь о целенаправленном оболванивания нации, то тогда эта система то что надо.

Елена Новикова

Дети целый день под компьютером, если говорить о средней и старшей школе. Это преступно. Портится осанка, зрение, психика.

Светлана Титова

За эти два месяца дистанционки, нашими преступниками (иначе не назовёшь)мнинистрами и их замами были нарушены все допустимые нормы САНПИНОВ, утвержденные врачами и психологами о допустимом времени, используемом на 1 уроке учителем мультимедийных средств (НЕ БОЛЕЕ 15 минут), в целях сохранения зрения, осанки и психолигичекской нагрузки на нервную ситему ребенка в начальной школе. Дистанционное обучение убивает детей, особенно, младшего школьного возраста. Им нужен тактильный и зрительно-эмоциональный контакт с учителем, работа в парах за партой, живое человеческое общение с учителем, ровесниками. Школа-это то место, где дети учатся общаться, дружить, сориться, уступать друг другу, учатся отстаивать и доказывать свою точку зрения.Они учатся жизни…

👍

ЕленаБлог

По большому счету дети и до пандемии учились благодаря родителям, репетиторам и дополнительным ресурсам из интернета. Школа давно не учит, а проверяет знания. Дистанционное образование было организовано плохо — в основном задавались домашние задания, а ссылок на ролики с объяснением темы было очень мало и их присылали не все учителя, по большому счету им было все равно каким образом ребёнок усвоит тему, в школе их этот вопрос тоже не особо волнует — половина класса тупо сидят на тройках, знают, что их обязательно переведут из класса в класс. Единственный плюс в очном обучении, что после школы у ребёнка было время выучить тему с репетитором или самостоятельно по тем источникам, по которым он хотел и ещё оставалось свободное время для хобби.