Ученые подтвердили теорию о том, что «девочки развиваются быстрее мальчиков»

Нейрофизиологи из США провела первое масштабное исследование, в ходе которого изучили, как меняется структура мозга мальчиков и девочек по мере их взросления. Расхожее мнение о том, что девочки в интеллектуальном плане «развиваются» быстрее мальчиков получила научное подтверждение. Как сообщает ТАСС, выводы ученых были опубликованы в журнале JAMA Network Open.

«Мы раскрыли существенные различия в том, как развивается мозг мальчиков и девочек начиная с десятого года жизни. В частности, у девочек наблюдается более высокая плотность связей между нейронами в ключевых узлах сети пассивного режима работы мозга внутри коры задней части поясной извилины, а также более высокая плотность белого вещества между корой и полосатым телом мозга», — говорится в заявлении директора Национального института изучения наркотической зависимости в Бетесде Норы Волков.

В наблюдениях приняли участие 8,9 тысячи детей в возрасте 9-10 лет, родители которых согласились на периодическое проведение МРТ их дочерям и сыновьям. Ученые также отслеживали, как меняется структура белого и серого вещества мозга по мере взросления детей. Помимо этого, нейрофизиологи сравнивали, как нервная система мальчиков и девочек справляется с возрастными сдвигами.

Анализ этой информации показал, что траектории развития мозга девочек и мальчиков сильно разнятся. Кроме этого, ученые выявили значительные различия в устройстве и скорости созревания так называемой сети пассивного режима работы мозга, особой цепочки взаимодействующих регионов ЦНС, которая активна при покое человека.

У девочек обнаружилась более высокая плотность связей между нейронами в этой сети, а также повышенная плотность белого вещества в связанных с ней регионах мозга. Это, по мнению нейрофизиологов, отражает то, что мозг девочек и девушек в среднем быстрее взрослеет, чем это делает нервная система мальчиков и молодых людей. Такую же связь ученые увидели при сопоставлении степени взросления мозга и уровня интеллектуального развития детей.

Волков и ее коллеги считают, что это открытие объясняет существование возрастных различий в когнитивных способностях школьников и школьниц, и намерены изучать эти особенности дальше.

LightField Studios / Shutterstock / Fotodom