В Воронеже отказались выдавать аттестаты ученикам, которые не сдали деньги на выпускной
Двоим выпускникам воронежского лицея № 7 отказались вручать аттестаты, так как они не сдали деньги на выпускной. Сюжет об этом вышел на телеканале «Вести Воронеж».
Мама одного из школьников пожаловалась, что её сыну Андрею и его другу Корнею представители родительского комитета запретили приходить за аттестатами, так как вручение было запланировано провести не в школе, а в местном Дворце творчества детей и юношества, где родители арендовали зал и кафе. В сюжете «Вести Воронеж» директор лицея отрицал инцидент. В результате ребята получили аттестаты во дворе школы.
После сюжета на телевидении ребята выложили в сеть собственное видеообращение, в котором объясняли свою точку зрения на конфликт и обличали представителей родительского комитета своего класса. «Там всё очень грязно! Очень! Очень! Очень!» — говорит на видео Андрей. Действия комитета он назвал вымогательством.
«С 10 класса начались разговоры на тему того, где зал, какой зал, какие средства выделят на это всё. А с 11 класса уже пошли эти поборы. И когда чётко мы дали отказ, почему-то оказалось, что они сдали уже деньги за нас и мы теперь перед ними должны», — рассказал Андрей.
Учителей и руководство школы ребята не обвиняют, но отмечают, что те могли бы сгладить конфликт. Андрей также пояснил, что деньги на мероприятие не сдал не из-за материальных проблем в семье, а потому, что предпочитает распорядиться ими иначе.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
