«Будьте готовы, что усиленный контроль вызовет тяжелое противодействие»
Суицидолог Елена Вроно о предотвращении подростковых самоубийств

Издание «Такие дела» опубликовало интервью с суицидологом Еленой Вроно. Специалист посоветовала родителям не допрашивать подростков, рисуют ли они китов, а просто получше присмотреться к своим детям.
По словам суицидолога, первый тревожный признак, на который родителям нужно обратить внимание — резкое изменение поведения ребёнка: «Причем неважно, в какую сторону. Например, подросток был всегда задумчивым и стремился к уединению и вдруг стал слишком оживленным и болтливым. Или, наоборот, он всегда был активным, общительным, а тут внезапно начал замыкаться, перестал делиться новостями. Важно, что ребёнок изменился». Однако не нужно перегибать палку, если поведение подростка неожиданно изменилось — это еще не значит, что он планирует суицид.
Подростковая тревога может также проявляться через нарушение сна. Родителям стоит обратить внимание как на постоянную сонливость, так и на взвинченное состояние ребёнка: «Подросток может спать слишком мало, настраивая себя на то, что четырех часов сна ему достаточно. Днем он оживлен и взвинчен. Вы можете услышать от него фразу: „Мне жалко тратить время на сон, мне многое нужно успеть“».
Не стоит обделять вниманием изменение успеваемости в школе. «Родителям нужно ходить в школу, хотя почти все мы имеем личные малоприятные воспоминания о школьном детстве. Учителей нужно спрашивать, что происходит с ребенком. Надо настраиваться на сотрудничество, ведь ребенок в школе проводит очень много времени», — объясняет Елена Вроно.
Родители по возможности должны знать, что происходит с ребенком в сети. Если подросток больше времени проводит в интернете, чем с друзьями — это повод задуматься. В социальных сетях вниманием детей могут завладеть люди, которым полная власть над чужим сознанием доставляет удовольствие. Если ребёнок состоит в странной группе и родитель уверен, что она опасна для него, нужно оборвать все связи подростка с сообществом. «Будьте готовы, что усиленный контроль вызовет тяжелое противодействие», — предупреждает специалист.
В интервью суицидолог призывает родителей разговаривать со своими детьми и не бояться таких запретных тем, как самоубийство. Если взрослый не знает, как начать разговор, Вроно советует обращаться за помощью к специалисту или советоваться с другими родителями.
Проблема подросткового суицида активно обсуждается в интернете после материала в «Новой газете», который рассказывает о совершившей самоубийство школьнице. После смерти девочки родители выяснили, что их дочь состояла в закрытых сообществах «ВКонтакте», где подростков готовили к суициду. По данным издания, с ноября 2015 года по апрель 2016 года в России совершили самоубийство 130 детей. Почти все они жили в благополучных и любящих семьях, а также состояли в одних и тех же группах «ВКонтакте».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




