«Равноправное родительство — это новая форма семейного устройства»
Почему отцы не должны оставаться на вторых ролях

Основные заботы по уходу за ребёнком в семье традиционно ложатся на женские плечи. Между тем, равноправное родительство положительно влияет на качество жизни всех членов семьи. Почему отцам пора перестать оставаться «второстепенными» родителями, рассказало издание Wonderzine.
Традиционная модель распределения семейных ролей соответствует гендерным стереотипам: женщина — «хранительница очага», мужчина — «добытчик». В этом случае мать постоянно находится рядом с ребёнком, заботится о нём, а отец проводит с ним гораздо меньше времени. «Безусловную любовь к потомству, как и желание заботиться о своём постоянном партнёре, вызывает окситоцин — „гормон долгих отношений“, нежности и привязанности, — пишет автор статьи. — Уровень окситоцина у матери резко возрастает ещё в процессе родов, а уровень окситоцина у отца прямо пропорционален количеству времени, проведённому вместе с ребёнком. В традиционной модели родительства мать, у которой сразу после родов очень высокий уровень окситоцина, берёт на себя все обязательства по уходу за ребёнком, а отец, чей уровень окситоцина существенно ниже, концентрируется на взаимодействии с внешним миром».
По уровню эмоциональной близости у ребёнка есть объекты привязанности второго порядка — бабушки, приходящая няня, которые входят в так называемую «деревню привязанностей». В традиционной модели родительских ролей в «деревню привязанности» попадает и отец.
В современном обществе границы гендерных ролей постепенно стираются, считает автор текста. И равноправный подход к родительству — это новая форма семейного устройства, от которой выигрывают и отец, и мать, и ребёнок.
Исследования указывают, что активная вовлечённость отца в заботу о ребёнке сильно влияет на его развитие. Такие дети в результате показывают более высокий уровень когнитивного развития, лучше учатся в школе и проще находят общий язык с окружающими. В свою очередь, отцы, которые проводят много времени со своим ребёнком, лучше противостоят стрессу и даже успешнее строят карьеру.
Матери, круглосуточно сидящие с детьми, часто сталкиваются с проблемой эмоционального выгорания. Похожие чувства испытывают и отцы, которые с головой уходят в работу: они теряют эмоциональную связь с семьёй и лишаются поддержки, дающей силы для эффективной работы. Концентрация на одной роли повышает риск выгорания для обоих родителей.
В случае, когда родители равномерно делят нагрузку, им становится легче справляться со своими обязательствами. Если отец берёт на себя часть забот о ребёнке, у матери остаются время и силы на саморазвитие, продолжение самореализации в профессиональной сфере. В таком случае мужчина снимает с себя груз ответственности единственного добытчика в семье и чувствует себя свободнее в выборе карьерных опций.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




