В Госдуме предложили снижать зарплату педагогам за жестокость над учениками
Депутат Госдумы от ЛДПР Борис Чернышов предложил снижать зарплату учителям, которые были замечены в агрессии, а также в применении психологического и физического насилия к ученикам. Соответствующее предложение он отправил министру просвещения Ольге Васильевой.
«Учитель, хоть раз замеченный в агрессии, а также в применении психологического или физического насилия к ребенку, не должен получать те же деньги, что и педагог, который вкладывает в детей всю свою душу», — заявил автор инициативы.
По мнению депутата, за первый инцидент заработную плату следует снижать на треть, а за повторный случай — вдвое. Это поможет снизить «градус жестокости» в школах, считает Чернышов: «Насилие над ребёнком в учебном заведении стало большой и очень серьёзной проблемой нашего общества».
«Жестокость в общеобразовательных учреждениях давно переходит все границы. Причём начинается всё это во многих случаях ещё с детского сада, когда, пользуясь практически полной безнаказанностью, некоторые воспитательницы издеваются над маленькими детьми, и те запоминают, что прав тот, кто сильнее. А в школе многие их них активно стараются отомстить своим обидчикам в лице уже других представителей сферы образования».
Потому, что не обеспечивают «стабильного роста кач-ва знаний», а (вот ведь дурни) пытаются выставлять более-менее объективные «тройки» (два ведь низ-зя ни в коем случае). Вот и минус часть стимулирующих.
Давайте снижать за то, что на Машу поругался, Пете замечание в дневник написал красными чернилами (это психологическое давление на ребенка), А Сережу (ужас какой) заставил после уроков переписывать в пустую тетрадь то, что проходили за последнюю четверть. Садисты!
Нет, я, конечно, против насилия в школах, но вот эти господа с их инициативами уже когда-нибудь начнут ориентироваться в окружающей действительности?
Я работаю в школе более 25 лет — не встретила ни одного учителя, который бы издевался над детьми. Работала в разных школах нашего города. Мои дети учились в школах нашего города. Я специально отдавала их в школы, где не работала сама. Спасибо всем учителям за то. что требовали от моих детей знаний и дисциплины! В садик мои дети ходили — спасибо воспитателям!!! Занимались, сопли вытирали, игры, танцы, праздники — все делали. Мы, родители, жили припеваючи. Я бы точно не смогла бы заниматьсясо своим ребёнком столько, сколько наши воспитатели. Низкий им поклон за это.
«дать ребёнку знания, необходимые для первоначального познания мира» — для первоначального познания мира достаточно просто родиться с наличием здоровых систем анализаторов — слух, зрение, обоняние, кожная чувствительность, чувство координации и пр.
Дать ребенку знания невозможно, если ребенок не доверяет, боится или не уважает учителя. Кстати, уважение к учителю — заслуга учителей и их прямая обязанность вести себя достойно уважения, как образец подобного поведения для детей
А например от обратного поощрять тех учетелей которые не провинились слабо? Я думаю учителя не отказались бы от прибавки +50% за то что не будут ни на кого гавкать и бить.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
