К 2020 году в России начнут фильтровать интернет-трафик
В России появится Национальная система фильтрации интернет-трафика (НаСФИТ), пишут «Известия». Её цель — защитить детей от опасного контента: несовершеннолетним будут доступны только доверенные сайты из «белого списка».
Систему фильтрации интернет-трафика создадут к 2020 году. Это указано в госпрограмме «Цифровая экономика», которую 31 июля утвердил премьер-министр России Дмитрий Медведев.
По словам главы Лиги безопасного интернета (ЛБИ) Дениса Давыдова, сейчас обсуждаются два варианта национальной системы фильтрации: фильтровать трафик только в образовательных учреждениях или же для всех пользователей Рунета. Для доступа к нефильтрованному контенту нужно будет написать заявление интернет-провайдеру или самостоятельно поменять настройки в личном кабинете.
У ЛБИ уже есть собственный «белый список» сайтов, в нём больше миллиона ресурсов. И две системы фильтрации: надстройка для браузера, которая показывает только сайты из «белого списка», и программно-аппаратный комплекс, который устанавливает оператор связи. Такую систему ЛБИ уже протестировала в нескольких регионах России.
По словам Дениса Давыдова, «белые списки» окажутся неэффективными, если организаторы распространения информации не будут самостоятельно определять и блокировать запрещённый контент. Поэтому сейчас ЛБИ ждёт повторного внесения законопроекта, по которому администрация соцсетей должна нести ответственность, если отказывается удалять противоправный контент. Этот законопроект вносили в Госдуму депутаты Сергей Боярский и Андрей Альшевский, но его отозвали. Без такой ответственности у детей будет доступ к опасному контенту, если взрослые решат выключить фильтрацию.
«В мире ежедневно появляется большое количество сайтов. И что, каждому сайту нужно доказывать, что он хороший и не нарушает закон? Эта инициатива нарушает презумпцию невиновности. Это мягкая версия северокорейской модели».
Константин Анкилов, гендиректор компании «ТМТ Консалтинг»
Игорь Ашманов, глава компании «Ашманов и партнёры» и один из участников работы над программой, рассказал, что в документе, который отправили в правительство из Минкомсвязи, речь о НаСФИТ не шла: «По всей видимости, этот пункт был добавлен после. Что касается идеи „белых списков“, то она нежизнеспособна».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
