В Великобритании треть учеников начальных классов недосыпает с риском для здоровья
Треть британских учащихся начальных классов не спят необходимую для здоровья норму часов. Как сообщает The Telegraph со ссылкой на Британскую ассоциацию по питанию (BNF), недосып увеличивает для них в будущем риск возникновения ожирения, диабета второго типа, гипертонии и сердечных заболеваний.
По данным опроса BNF, не добирают суточную норму сна, которая равняется семи часам, и взрослые. 43% взрослого населения Великобритании спит меньше, чем нужно. Среди старшеклассников, для которых дневная норма сна зафиксирована на уровне девяти часов, её не добирают порядка 70% опрошенных. В исследовании приняли участие 6,000 детей и 1,500 взрослых.
Участников также спросили, просыпались ли они накануне ночью. Утвердительно ответили 80% и половина детей. Кроме этого у британцев поинтересовались, пользовались ли они перед сном телефоном прошлой ночью. 59% старшеклассников, 50% взрослых и 49% учеников начальных классов признались, что берут с собой в кровать телефон.
Недосыпание у многих взрослых британцев оказалось связанным с употреблением кофе и алкоголя. Школьники, в свою очередь, признавались, что из-за недосыпа не успевают завтракать и уходят в школу голодными, что зачастую приводит к формированию неправильных пищевых привычек и расстройств пищевого поведения в будущем.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
