«Свои выходки дети теперь сопровождают фразой: „Вы не имеете права мне что-то сделать“»
По последним данным, четыре процента всех преступников в России — несовершеннолетние. 35 процентов трудных подростков говорят, что получают удовольствие от нарушения правил. 59 процентов школьников легко могут ввязаться в драку. 33 процента учеников хотя бы раз приходили в школу пьяными. Учителя часто становятся для подростков объектов насмешек. «Сноб» опубликовал материал о том, как школьники издеваются над преподавателями.
В России профессия учителя давно не считается престижной. Это происходит часто из-за того, что люди не хотят сталкиваться с издевательствами со стороны подростков.
В России очень мало специальных школ для сложных подростков. Большинство несовершеннолетних хулиганов учатся в обычных школах. Это создает определенные проблемы.
Диана работает учителем в Калуге. Сейчас ей 25 лет. Девушка начала работать учителем, когда ей было 22 года. «В школе, куда я устроилась, было много неблагополучных детей, некоторые с криминальными наклонностями. Эти ребята постоянно хотели напакостить. В одном девятом классе был ученик, который на всех уроках выкрикивал матерные слова и издавал неприятные звуки. Это продолжалось с первого до последнего урока — примерно пять часов в день. В ответ на замечания он громко смеялся и продолжал орать. Так отвратительно подросток себя вел абсолютно на всех предметах», — рассказывает Диана.
В другом классе ученик угрожал одному из учителей. Он говорил, что может заявить на него в полицию и обвинить в домогательствах. Таким способом ученик хотел получить «четверку».
«Свои выходки дети теперь сопровождают фразой: „Вы не имеете права мне что-то сделать“. И ведь никаких последствий для ученика-хулигана действительно нет. Советы профилактики правонарушений — пустая болтовня. Устав школы — туалетная бумага. Дети защищены законом очень хорошо. К тому же есть негласное правило: если на территории школы ученик сделал что-то противозаконное, это не должно выйти на всеобщее обозрение. Недавно я уволилась из школы. Три года жизни — на помойку. Сейчас собираюсь вести курсы английского языка для детей и взрослых в частной компании».
Диана
Остальные истории учителей, где они рассказывают о травле со стороны подростков, можно прочитать на сайте.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Во времена пресловутого Советского союза нам всем говорили «Вы, обязаны!» Мы были обязаны: помогать родителям по дому, были обязаны сидеть с младшими, мы были обязаны слушаться взрослых, мы были обязаны убирать в классах после учебного дня, помогать в школьной столовой, собирать мукулатуру и металлолом, помогать старикам. МЫ БЫЛИ ОБЯЗАНЫ, а не имели право. Права нам конечно тоже разъясняли — право на жизнь и на учебу. А вот уже учится мы были обязаны. Учителя в нашем детстве были сродни святым.
А сейчас ребенок школьный порог переступил и у него начинаются права, но не обязанности.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
