В Москве приняли манифест работников дошкольного образования
В Москве прошёл Всероссийский форум работников дошкольного образования «Ориентиры детства». В мероприятии участвовали около шести тысяч воспитателей из России и стран СНГ.
Одним из центральных событий форума стало принятие манифеста работников дошкольного образования. В нём педагогическое сообщество отражает свое единое видение позиции воспитателя в отношении множества вопросов и проблем, возникающих в современных условиях в детских садах.
Манифест работников дошкольного образования
- Качественное дошкольное образование — основа благополучия государства.
- Личность ребенка — главная ценность.
- Поддержка детской инициативы — основа развития личности.
- Дошкольное образование — универсальная форма развития детей, а не услуга.
- Воспитатель — сердце и душа образования, а не машина, заполняющая бумажки.
- Союз педагогов и родителей — залог счастливого детства.
- Создание развивающей среды, дружественной детям, важнейший фактор дошкольного образования. Среда — третий педагог.
- Содержание образования — ключ к успеху.
- Педагог должен находиться на острие изменений современной жизни — необходимы современные возможности для постоянного профессионального и личностного роста.
- Больше доверия и свободы действия педагогам! Самые большие преграды на пути к качественному образованию — это чрезмерный надзор со стороны контролирующих органов, постоянное административное давление и невероятное количество нормативных документов.
На форуме презентовали проект «Звёзды дошкольного образования». Ассоциация развития качества дошкольного образования предложила ввести для детских садов звёзды за достижения. «Я хочу, чтобы педагоги осознали, что подобная система развития качества не только не осложнит им жизнь, а, наоборот, упростит взаимодействие с детьми, с родителями, с администрацией», — сказала президент Ассоциации Эльфия Дорофеева.
Присваиваться звёзды будут, исходя из различных критериев: уровень кадров дошкольной организации, оснащенность групп, качество образовательной среды, техническое состояние здания, забота о здоровье и безопасности, содержание образования, организация питания, возможности для занятий физкультурой и другие.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
