В Подмосковье дети по пояс застряли в грязевой трясине, их спасали местные жители и сотрудники МЧС
В Подмосковье центре Солнечногорска несколько детей по пояс застряли в трясине, которая осталась от городского катка. Об этом сообщается на странице ГКУ МО «Мособлпожспас» во «ВКонтакте».
Во время прогулки двое школьников застряли в глубокой луже из песка и воды, которая осталась после демонтажа городского катка. И одного, и второго мальчика по пояс засосала трясина, и они не смогли выбраться самостоятельно. Дети стали звать на помощь. Одного подростка смогли вытащить проходившие мимо мужчины, а для того, чтобы достать его друга пришлось вызывать спасателей. Второй мальчик увяз еще сильнее, когда попытался вытолкнуть себя из трясины.
На место прибыли спасатели 267-й областной пожарно-спасательной службы. Работники дежурной смены проложили к школьнику дорожку из поддонов и вчетвером аккуратно вытянули его из песчаного болота. Мальчик сильно замерз, но в медицинской помощи не нуждался. Спасатели отнесли 11-летнего подростка в спецавтомобиль, где укутали шерстяным пледом и напоили горячей водой, после чего передали приехавшим родителям.
«Песок на Советской площади — это подушка, которая осталась после демонтажа центрального катка. В настоящее время на месте планово продолжает работу техника по вывозу, ограждения выставлены. До полудня песок будет полностью вывезен. Благодарим неравнодушных жителей и спасателей, которые пришли на помощь подросткам», — прокомментировали ситуацию в администрации Солнечногорска, не уточнив при этом, почему коммунальщики раньше не выставили вокруг лужи ограждения.
фото и видео: vk.com/mosoblspas
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах- Ольга
Ребенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
