В Сети разместят материалы, которые помогут повысить интерес детей к чтению
Национальная родительская ассоциация при поддержке Министерства просвещения России реализует в 2020 году проект «Обеспечение методического сопровождения внеурочной деятельности в сфере поддержки чтения». Творческое название проекта — «Я читаю».
Детские психологи и психотерапевты, учителя литературы и библиотекари разрабатывают комплект материалов, которые помогут использовать книгу и чтение как инструмент решения актуальных возрастных психологических проблем ребёнка.
Эксперты разработали 100 тематических обзоров, которые включают по 20 произведений детской литературы и список книг, отвечающих на психологические «запросы» детей и подростков. В итоге были подготовлены методические материалы для проведения неформальных уроков литературы в 5-11 классах разработана система диагностического литературного тестирования для определения ребёнком нужной книги. Все эти материалы будут размещены на сайте.
Педагоги и библиотекари смогут поучаствовать в обсуждении результатов проекта:
- Московская область — 03.11.20, 11.00
- Курганская область — 09.11.20, 08.00
- Челябинская область — 11.11.20, 09.00
- Свердловская область — 13.11.20, 09.00
- Калужская область — 16.11.20, 11.00
- Пермский край — 16.11.20, 09.00
- Тверская область — 18.11.20, 11.00
- Алтайский край — 20.11.20, 07.00
- Ставропольский край — 24.11.20, 11.00
- Ярославская область — 25.11.20, 11.00
Для участия в мероприятии не позднее 2-х рабочих дней до начала работы выбранной региональной конференции нужно заполнить и направить на электронный адрес alena.yanochkina@mail.ru заполненную форму «Заявки участника».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




