Преподаватель Бауманки отстоял неофициальную группу «ВКонтакте» с вопросами Путину
Преподаватель МГТУ им. Баумана Артур Шайхутдинов рассказал о блокировке его сообщества «Задать вопрос Путину», в которой он с 2014 года круглогодично собирает вопросы пользователей для последующей отправки на «Прямую линию с Владимиром Путиным». Во время создания группы официального сообщества, посвященного прямой линии с президентом, в «ВКонтакте» не было, оно появилось только в 2016 году.
«Лично мне проект нужен, как работнику бюджетной сферы (образование) — у бюджетников к чиновникам много вопросов было как в 2014 году, так и сегодня. Работаю преподавателем в МГТУ им. Н. Э. Баумана на кафедре „Компьютерные системы и сети“ факультета „Информатика и системы управления“ с 2013 года, и дополнительно с 2015 года устроился по совместительству школьным учителем информатики и ИКТ в 7-11 классах в школу № 2034 города Москвы», — говорит Шайхутдинов.
Его сообщество оказалось заблокированным 8 апреля с пометкой «По запросу правообладателей». Специалисты техподдержки «ВКонтакте» поясняли, что группа якобы вводит пользователей в заблуждение, поскольку вопросы «отправлялись в пустоту».
Перед «Прямой линией», которая прошла 14 апреля, «ВКонтакте» заблокировала и другие неофициальные сообщества, посвященные мероприятию. Появилось даже отдельное сообщество, посвященное блокировкам.
После того, как издание TJournal обратилось к представителям «ВКонтакте» за комментарием, группу Шайхутдинова все же разблокировали.
Официальное сообщество «ВКонтакте» собрало 95 тысяч вопросов президенту. В соцсети считают эксперимент удавшимся и рассчитывают продолжить его в следующем году.
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




