Мединский призвал сделать преподавание истории в школе менее бюрократичным
Помощник президента РФ Владимир Мединский заявил, что желание школьных учителей проводить уроки истории в музеях или кинотеатрах сталкивается с большим количеством бюрократических барьеров. Об этом сообщает ТАСС.
Председатель РВИО сделал подобное заявление в ходе форума «История для будущего. Новый взгляд» в Музее Победы на Поклонной горе. Мединский привёл конкретный пример.
«Мало кто знает, что учитель не может провести урок истории в Третьяковской галерее. Это будет его собственной инициативой, после школы, на свой страх и риск, договорившись с родителями, родительским комитетом, директором. Слава Богу, посещение музеев сейчас в основном бесплатное, но экскурсии платные. <…> Чтобы сдвоить два урока и просто перейти через дорогу, если ты находишься рядом с Третьяковкой, и провести урок там, это нельзя. Нельзя пойти в кинотеатр на фильм „Подольские курсанты“ на дневной сеанс, даже во время урока истории, потому что нельзя. Мы связали себя таким количеством формальных ограничений, мерами безопасности и прочим, <…> мы связали учителя по рукам и ногам», — подчеркнул помощник президента.
По словам Мединского, несколько лет назад возникла идея отобрать сто лучших отечественных художественных фильмов о тех или иных событиях российской истории и демонстрировать их в школах в качестве факультатива, однако этот проект до сих пор не реализован.
«Никто ничего не дал, ни одна школа. Мы спросили: почему? Оказалось, нужны дидактические материалы. Мы пошли по второму кругу, написали дидактические материалы по каждому фильму. Ольга Любимова, нынешний министр культуры, провела тогда огромную работу и сняла сто фильмов о фильмах. <…> И все равно ничего не прошло — у нас нет часов, нет времени, нет того, нет сего. Я так и не смог пробить эту бюрократию, просто руки опустились», — посетовал он.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
