Васильева заявила, что молодые учителя не хотят работать в школе и предложила вернуть в вузы специалитет
Министр просвещения Ольга Васильева рассказала, что только 30% выпускников педагогических вузов идут работать в школы. Выступая на Совете по русскому языку, она предложила вернуть программу пятилетнего специалитета для будущих учителей и отметила, что это особенно актуально для будущих преподавателей гуманитарных предметов.
«Последние несколько лет мы принимаем на бюджетные места в педагогические вузы 73 647 человек. Доходят до окончания вузов 60%, и от общего числа идут работать в школу 30%. Я считаю, что на педагогические специальности нужно возвращать специалитет. Особенно гуманитарного цикла. Даже в администрацию президента не на все должности берут с бакалавриатом, не считая, что это в полном смысле законченное образование».
Ольга Васильева, министр просвещения
Министр добавила, что и для преподавателей других дисциплин уровня подготовки, полученной после бакалавриата, тоже недостаточно. Говоря так, Васильева имела в виду уровень знания молодых учителей математики и физики.
С Васильевой не согласен министр науки и высшего образования Михаил Котюков. Он заявил, что за четыре года вполне можно подготовить качественного специалиста для работы в школе. «Я считаю, что за четыре года при современных технологиях мы сможем качественно готовить специалиста, который сможет закрывать основной объем работы в школе», — сказал Котюков.
Как сообщает ИТАР-ТАСС, Минобрнауки совместно с Минпросвещения подготовили предложение о допуске к школьной работе специалистов, не имеющих педобразования, но обладающих актуальными компетенциями.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





