В Москве хотят организовать родительское движение против Pokemon Go
В Москве может появиться родительское движение против игры Pokemon Go. Инициатором выступает экспертно-консультативный совет родительской общественности при департаменте образования Москвы.
«Быстрое распространение этой игры заставляет задуматься о том, как предотвратить массовую вовлеченность в нее наших детей. Со стороны экспертно-консультативного совета родительской общественности мы планируем инициировать родительское движение против игры Pokemon Go, — сообщила Агентству городских новостей „Москва“ член комиссии совета по профилактике негативных проявлений среди обучающихся Ольга Галузина. — Со своей стороны мы планируем инициировать обращение в законодательные органы Москвы по поводу запрета распространения на территории столицы и Российской Федерации в целом игры Pokemon Go как вредоносной и опасной для детей».
По словам Галузиной, на родительских собраниях в московских школах будут рассказывать то том, как заблокировать игру Pokemon Go на телефоне ребенка. «С сентября мы начнем проводить собрания с родителями, разъяснительные беседы, раздадим им памятки, методические материалы о том, как вовремя предотвратить развитие этой пагубной привычки играть».
15 и 16 августа в департаменте образования Москвы пройдут заседания совета родительской общественности, где будут разработаны конкретные шаги по решению этой проблемы.
Приложение Pokemon Go основано на технологии дополненной реальности. С помощью веб-камеры изображения покемонов и других объектов накладываются на реальную картинку и привязаны к географическим точкам на карте. Пользователи могут их найти и заполучить в свою коллекцию. Игра вышла в США 6 июля и в первый же день стала лидером по количеству загрузок на смартфоны. Подборку видео, публикаций и высказываний об игре смотрите в материале «Мела» «5 видео о том, как Pokemon Go захватила мир».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
