Опрос: только 16% воспитателей детского сада уверены, что справляются со стрессом на работе
О своей стрессоустойчивости с уверенностью могут сказать лишь 16% воспитателей российских детских садов. Подавляющее большинство педагогов, участвовавших в опросе Федерального института развития образования (ФИРО) РАНХиГС признались, что с трудом справляются с эмоциональным напряжением, вызванным работой.
Эксперты считают, что причиной такого положения является растущее число новых требований и образовательных стандартов. 40% респондентов, работающих в детских садах, сказали, что едва справляются со стрессом. Ещё 44% сотрудников дошкольных образовательных учреждений говорили, что справляются со стрессовыми ситуациями лишь время от времени.
Заслуженный профессор Института развития образования ВШЭ Ирина Абанкина, прокомментировавшая «Известиям» эти цифры, заявила, что ещё одним фактором, провоцирующим стресс у воспитателей, является общение с родителями детей. Опрос также показал, что 77% воспитателей сложно привыкать к новым требованиям, поступающим со стороны руководства и родственников их воспитанников.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




