С 24 по 28 ноября в Питере пройдет Чемпионат по профессиональному мастерству «Профессионалы» — за победу сразятся 687 финалистов
С 24 по 28 ноября в Санкт-Петербурге на площадке КВЦ «Экспофорум» и на дополнительных площадках пройдет Финал Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы». Мероприятие состоится в преддверии Международного форума-выставки «Российский промышленник — 2023».
Участники самого масштабного мероприятия в системе среднего профессионального образования продемонстрируют свои навыки по наиболее востребованным предприятиями России компетенциям в ведущих отраслях экономики страны. На чемпионате ждут делигации из Азербайджана, Республики Беларусь, Вьетнама, Индии, Казахстана, КНР, Кувейта, Саудовской Аравии, Сирии, Уганды и Филиппин.
В Основной возрастной категории примут участие студенты колледжей и техникумов, а также молодые специалисты предприятий; среди Юниоров — школьники от 14 лет. Победители и призеры получат денежные премии: за первое место дадут 300 тыс. рублей, за второе — 200 тыс. рублей, а за третье место полагается 100 тыс. рублей. Кроме того, лучшие из конкурсантов получат возможность трудоустройства или прохождения стажировки на базе предприятий-партнеров Чемпионатного движения.
За победу в Финале Чемпионата поборются 687 финалистов из 62 регионов страны. Они будут соревноваться в 35 компетенциях основной линейки и в 20 — юниорской. Оценивать результаты будут более 500 экспертов в различных отраслях экономики и промышленности. Представители предприятий также примут участие в деловой программе Чемпионата.
Среди участников деловой программы — представители федеральных и региональных органов власти, вузов, организаций среднего и дополнительного профессионального образования. Основная цель деловой части — создать условия для гармоничного перехода новых кадров на рабочие места в различных индустриях.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
