Продолжается приём заявок на конкурс Futures Forum on Learning: Tools Competition
До 18 сентября продолжается приём заявок на конкурс Futures Forum on Learning: Tools Competition. Конкурс был создан основателем и генеральным директором Citadel Кеном Гриффином совместно с инициативой Schmidt Futures. Об этом «Мелу» сообщили организаторы мероприятия.
Участники могут предложить на суд жюри своё приложение, технологию, платформу или исследовательский проект, которые помогут ускорить процесс восстановления после коронавируса и восполнить пробелы в обучении среди учеников любых классов школы, а также проекты, которые будут в дальнейшем способствовать разработкам в сфере образовательных программ.
К участию в конкурсе приглашаются преподаватели, студенты, исследователи, IT специалисты, ведущие эксперты в области образовательных технологий. Призовой фонд конкурса составляет 2 миллиона долларов. Призы ранжируются по категориям: $100,000 — $250,000; $25,000 — $100,000; $25,000 и менее. Проекты, участвующие в конкурсе, будут оцениваться по критериям потенциальной эффективности и масштабируемости, они должны быть посвящены проблемам, которые встречаются от детского сада до старших классов школы.
Стадии подачи заявки:
- Предоставление краткого описания проекта (одна страница) до 18 сентября;
- Предоставление подробного описания проекта и его бюджета;
- Защита проекта перед членами жюри;
- Объявление победителей.
Узнать подробности конкурса и подать заявку можно здесь.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»




