Ольга Васильева предложила выделять деньги только шести вузам из проекта «5-100»

Министр образования и науки Ольга Васильева предложила оставшиеся 29 миллиардов рублей, которые выделены на проект «5-100» до 2020 года, распределить между шестью вузами. Об этом сообщает ТАСС.
На заседании ассоциации «Глобальные университеты» Ольга Васильева рассказала, что только шесть участников «5-100» за три года проекта вошли в топ-100 мировых предметных рейтингов. Это МФТИ, НИЯУ «МИФИ», НИТУ «МИСиС», НИУ ВШЭ, Университет ИТМО и Новосибирский государственный университет.
«Надо оставить эффективные вузы, не более шести, оставшиеся деньги вкладывать в развитие этих вузов, чтобы к 2020 году эти вузы вошли в пятерку, о которой нас просил президент. Все остальные вузы отчитаются о своей работе и потраченных деньгах. Ничего другого я предложить не могу. Потому что если мы сосредоточим ситуацию на шести вузах, больше не надо, и не вложим туда оставшихся денег, почти 30 млрд рублей, никакого решения задачи президента не будет. И не надо друг другу лукавить».
Ольга Васильева
«5-100» — это программа по повышению конкурентоспособности российских вузов в мире, которую правительство запустило в 2013 году. Цель программы — сделать так, чтобы к 2020 пять вузов вошли в сотню лучших университетов мира по версии одного из мировых рейтингов — THE, QS или ARWU.
За три года на проект было выделили 50 миллиардов рублей. До 2020 года будет потрачено еще 29 миллиардов рублей. Сейчас в программу входит 21 вуз.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






