Британские школьники запустили в стратосферу пудинг и потеряли его
Ученики начальной школы Св. Ансельма из британского Дербишира запустили в стратосферу пудинг, чтобы собрать деньги на благотворительность. Через некоторое время пудинг пропал с экранов мониторов, пишет BBC.
Как показало устройство слежения, пудинг поднялся на 16 километров. Последний сигнал от стратостата, к которому он был прикреплён, поступил, когда он находился над деревней Саксилби в Линкольншире.
Школьники ожидали, что пудинг поднимется до высоты 35 километров. Но они всё ещё надеются его найти.
«В прошлом году мы запустили воздушный шар для больших высот, чтобы подготовиться к этому эксперименту. Шар нашла пара на пляже неподалеку от Скегнесса. Они связались с нами — на шаре были наши контакты — и рассказали, где его нашли. Мы надеемся, что нечто подобное произойдет и на этот раз, и мы узнаем, где окончил свой путь пудинг».
Лиз Скотт, завуч школы Св. Ансельма
Лиз Скотт рассказала, что школьники собрали около 1600 фунтов для благотворительного фонда, который тренирует собак-поводырей. Эксперимент с запуском пудинга ученики устроили именно для этого.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
