Худшкола в Москве отменила оплату для детей участников СВО. При этом сироты платят 50% стоимости, а у детей с инвалидностью скидка только 15%
Администрация одной из художественных школ Москвы отменила плату за обучение для детей участников спецоперации. При этом за те же занятия дети-сироты оплачивают половину стоимости, а дети с особенностями здоровья — 15%. Об этом сообщает «Подъем».
По информации издания, такое решение приняло руководство «Детской художественной школе № 9». Согласно действующим в 2024/2025 учебном году расценкам, за лепку из глины и пластилина дети, оставшиеся без попечения родителей, будут платить половину общей стоимости занятий — 500 рублей, а за уроки живописи — 550. Детям с инвалидностью предоставлена льготная скидка в 15%, по которой за лепку они платят по 850 рублей, а за рисование — по 935 рублей. Оба вида занятий в художественной школе дети участников СВО могут посещать бесплатно.
Директор школы Роман Фашаян заявил изданию, что решение о предоставлении льгот он принял «по личному убеждению».
«Дело в том, что у нас на сегодняшний день только одна семья сироты, а детей участников СВО у нас больше десяти.
Это мы сами решаем. Нам обещали из департамента культуры (мы им подчиняемся) ещё два года назад, что нам оплатят, но до сих пор не оплатили ни копейки. Мы со своего кармана платим. Вот на одного человека в месяц восемь тысяч. Получается, 10 месяцев — 80 тысяч в год. То есть 800 тысяч в год мы теряем. Но это мое личное убеждение, что все дети, родители которых участвуют в специальной военной операции, должны бесплатно учиться в нашей школе. Я так считаю. Я каждый месяц езжу в Донецк, с детьми встречаюсь. Как им тяжело, я вижу. Они защищают и мою семью, и моих педагогов. Как я могу с них денег брать? Мне просто совесть не позволит».
Роман Фашаян, директор школы
фото: https://vk.com/ГБУДО г. Москвы ДХШ № 9 официальная группа
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
