Худшкола в Москве отменила оплату для детей участников СВО. При этом сироты платят 50% стоимости, а у детей с инвалидностью скидка только 15%
Администрация одной из художественных школ Москвы отменила плату за обучение для детей участников спецоперации. При этом за те же занятия дети-сироты оплачивают половину стоимости, а дети с особенностями здоровья — 15%. Об этом сообщает «Подъем».
По информации издания, такое решение приняло руководство «Детской художественной школе № 9». Согласно действующим в 2024/2025 учебном году расценкам, за лепку из глины и пластилина дети, оставшиеся без попечения родителей, будут платить половину общей стоимости занятий — 500 рублей, а за уроки живописи — 550. Детям с инвалидностью предоставлена льготная скидка в 15%, по которой за лепку они платят по 850 рублей, а за рисование — по 935 рублей. Оба вида занятий в художественной школе дети участников СВО могут посещать бесплатно.
Директор школы Роман Фашаян заявил изданию, что решение о предоставлении льгот он принял «по личному убеждению».
«Дело в том, что у нас на сегодняшний день только одна семья сироты, а детей участников СВО у нас больше десяти.
Это мы сами решаем. Нам обещали из департамента культуры (мы им подчиняемся) ещё два года назад, что нам оплатят, но до сих пор не оплатили ни копейки. Мы со своего кармана платим. Вот на одного человека в месяц восемь тысяч. Получается, 10 месяцев — 80 тысяч в год. То есть 800 тысяч в год мы теряем. Но это мое личное убеждение, что все дети, родители которых участвуют в специальной военной операции, должны бесплатно учиться в нашей школе. Я так считаю. Я каждый месяц езжу в Донецк, с детьми встречаюсь. Как им тяжело, я вижу. Они защищают и мою семью, и моих педагогов. Как я могу с них денег брать? Мне просто совесть не позволит».
Роман Фашаян, директор школы
фото: https://vk.com/ГБУДО г. Москвы ДХШ № 9 официальная группа
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
