Стартовал 9-й сезон Большой игры имени Льва Выготского для педагогов, родителей и учеников
Начался девятый сезон Большой игры имени Льва Выготского — проекта, который объединяет всех участников образовательного процесса, сообщили «Мелу» организаторы конкурса.
В ходе игры дети, педагоги и родители выполняют практические задания, осваивают новые навыки, привлекают партнеров и финансирование для своих инициатив. В творческом состязании могут принять участие все русскоговорящие желающие из любой страны мира. Это могут быть сотрудники учебных заведений или дети и подростки из любых школ, дошкольных учреждений, колледжей и других образовательных организаций, работающих с детьми от 0 до 18 лет. Также в игре участвуют родители, выпускники и предприниматели.
В игре два трека: командный и лидерский. Участие в командном треке позволит повысить мотивацию детей к учебе, выстроить отношения между учащимися, педагогами и родителями, привлечь финансирование образовательных проектов. В лидерском треке педагоги, родители и студенты смогут развить свои организаторские и коммуникативные навыки и проявить себя в качестве лидеров образования.
Участники будут выполнять практические задания от чат-бота Арни и рассказывать о результатах в соцсетях. Чтобы популяризировать наследие выдающегося психолога, игровой чат-бот изучил труды Выготского и будет отвечать на любые вопросы участников про образование и воспитание, опираясь на идеи ученого.
Например, в командном треке нужно будет собрать команду с участием администрации, педагога, ученика, родителя, выпускника, партнера, провести разные активности для своего сообщества, пообщаться с местными меценатами. Участники лидерского трека освоят формат развивающего диалога с детьми (круги), смогут трансформировать обучающую среду, научатся разрешать конфликты. Каждое задание принесет игровые кристаллы, которые можно обменять на призы от партнеров.
Десять команд-финалистов приедут в Москву на Кейс-чемпионат. Три команды получат гранты в 1,5 млн, 1 млн и 500 тысяч рублей на реализацию проектов, придуманных на кейс-чемпионате. В лидерском треке 100 победителей приедут на Летнюю школу Университета детства.
Игра продлится до 19 марта 2025 года. Как и в прошлом сезоне, предприниматели, социальные деятели, лидеры сообществ могут присоединиться к Большой игре в качестве патронов. Они смогут стать ролевыми моделями для участников, запускать собственные челленджи и поощрять активность дополнительными призами и грантами.
Studio Romantic / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







