Милонов предложил оценивать влияние зарубежных игрушек на патриотическое воспитание детей
Депутат Госдумы Виталий Милонов призвал изучить влияние иностранных игрушек на патриотическое и духовно-нравственное воспитание, формирование деструктивной идеологии и ложных ценностей у российских детей. Как сообщает RT, копии обращений Милонов отравил на имя глав Минкультуры, Минздрава, Минпромторга и Минпросвещения.
По мнению парламентария, современные игрушки и игры, в особенности изготовленные не в России, не несут педагогических и культурных ценностей, а в отдельных случаях «искажают восприятие у детей российских духовно-нравственных ценностей, насаждают и пропагандируют чуждую культуру и способствуют асоциальному поведению». Депутат напомнил о разработанном законопроекте, который определяет риски для психического здоровья детей от использования игр и игрушек, а также возможности проведения экспертизы по их выявлению.
Милонов считает, что к рискам относятся случаи, когда настольные игры, игрушки изображают и (или) описывают допустимость действий, представляющих угрозу жизни, здоровью детей, а также насилия, жестокости по отношению к людям или животным. В экспертизе следует изучать влияние игрушек на патриотическое и духовно-нравственное воспитание ребенка, а также потенциальное формирование деструктивной идеологии и ложных ценностей. «Нельзя допустить наличия на полках магазинов детских товаров и игрушек с изображением милитаристской и иной символики, прославляющей НАТО и иные военизированные организации, враждебные нашей стране», — сказал он.
К проведению анализа игрушек Милонов предложил привлекать представителей образовательных госучреждений, а также культуры, физкультуры и спорта, сотрудников профильных органов Госдумы, экспертного и бизнес-сообществ.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
