Хорошие отношения с учителем снижают агрессию среди школьников
Хорошие отношения между учителем и учениками снижают агрессию среди школьников. Об этом говорят результаты исследования, опубликованного в Journal of Youth and Adolescence.
Группа учёных из Кембриджского университета, Швейцарской высшей технической школы Цюриха и Университета Торонто проанализировала данные за 10 лет о семьях с детьми 9-11 лет, у которых в этом возрасте сменились учителя, в более чем 80 странах. Школьников и преподавателей просили заполнить анкеты о взаимоотношениях друг с другом. Учёные также опрашивали родителей, которые могли оценить, хорошо ли учитель относится к их ребёнку.
Данные, с которыми работали учёные, также содержали анализ поведения школьников. Учителя и родители сообщали, насколько агрессивно или вызывающе вели себя дети, испытывали ли они волнение, депрессию или синдром дефицита внимания. Ученики, в свою очередь, давали оценку своему эмоциональному состоянию.
Сопоставление данных показало, что ученики, заявившие о хорошем отношении к учителям, вели себя значительно спокойнее. В случае, когда и учитель, и ученик сообщали о доброжелательном отношении друг к другу, поведение детей было на 38% менее агрессивно. Кроме того, ученики, которые хорошо относились к учителям, вели себя на 56% менее вызывающе: реже спорили или мстили за обиды. На результаты исследования обратило внимание издание N+1.
«Наши результаты подтверждают, что связь с теми, чье поведение направлено на пользу другим, будь то сверстники, учителя или учебное заведение в целом, является защитным фактором против проблем в поведении детей», — прокомментировали учёные.
Исследования о связи между поведением школьников и их отношением с учителями проводились уже неоднократно. Психологи из Миссурийского университета ранее доказали, что у ученики, к которым плохо относятся учителя, бывают проблемы с самоконтролем и концентрацией. В то же время учителя, которые поддерживают учеников, положительно влияютна их успеваемость и качество школьной жизни.
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
